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Ocho elementos clave por los que la EducaciĆ³n Infantil es referente para la enseƱanza del futuro 3-3

Eight ways kindergarten holds the key to 21st-century instruction

Continuando y para finalizar, tres reazones más:

6-EXPRESIÓN

La mezcla de diferentes tipos de medios de comunicación es un componente esencial de la clase de infantil. Los niños ven imágenes, escuchan música, ven vídeos, cuentan historias, y por supuesto, leen libros. Entendemos que la gente se comunica en una variedad de formas, y las traemos a nuestras aulas.

En los grados superiores, todo nuestro mundo se expresa a través de texto. Por alguna razón, parece que la única forma válida de expresar el conocimiento es a través del texto. Fuera de la clase, los estudiantes interactúan constantemente y crean vídeos, música. En la clase, tenemos estudiantes que deben leer libros de texto y a quienes pedimos, casi exclusivamente a responder por escrito.

7-MOVIMIENTO

Los niños necesitan moverse. Todos tenemos que movernos. Es saludable para el cuerpo y también para la mente. En el aula de infantil el mobiliario está dispuesto para facilitar el movimiento, y a menudo los niños tienen que moverse a diferentes partes de la sala en función de la actividad, así como salir al aire libre.

El mantra de la escuela superior es quedarse quieto y mirar al frente. Las clases están diseñadas para albergar actividades obedientes, inmóviles, tranquilas. Pero esto puede ser extremadamente difícil para muchos estudiantes.

8-RELACIÓN

Por último, en infantil nos esforzamos por hacer que el aprendizaje sea lo más significativo posible. El aprendizaje tiene significado en cuanto que afecta a los estudiantes, es parte de su vida.

Por otro lado, el número de estudiantes deconectados en los grados superiores es un testimonio de que no se relacionan con la mayor parte de lo que pasa en clase. Por lo general, los contenidos que se presentan están alejados de la realidad de nuestros estudiantes, tanto física como emocionalmente. No menos importante es el hecho de que dichos contenidos son cada vez más insuficientes para preparar a nuestros estudiantes para sus vidas después de la escuela.

Si tiene unos minutos, le animamos a dar un paseo por los niveles inferiores de su escuela. De hecho, cuanto más abajo mejor. Dedique unos minutos a observar la dinámica de la clase. Tenga en cuenta la energía, la risa y entusiasmo ... la sed genuina de aprendizaje. Luego pregúntese: ¿Por qué no puede ser así en toda la escuela?